Leslie Martinez

300 Jay St, Brooklyn, NY 11201

                                                                                                          New York, 7 de Mayo de 2023

Miguel Cardona

Departamento de Estado de EE. UU.

Oficina de Asuntos Educativos y Culturales

666 5th Ave, Nueva York, NY 10103

Estimado Director:

Le escribo para hablarle sobre cómo mejorar el aprendizaje remoto para los estudiantes. Esto incluye limitar el uso obligatorio de cámaras en clase para estudiantes en los Estados Unidos.  Este es un problema frecuente que rara vez se reconoce ahora que el período de cuarentena ha expirado. Desafortunadamente, muchos niños de mi generación todavía sufren esto, incluso si no parece ser un problema o preocupación importante.

A través de mi preocupación, le escribo como representante de los estudiantes de mi generación, en secuencia para solicitar que nuestras cámaras permanezcan apagadas cuando aprenda en línea. Me gustaría continuar dándole mis razones. Mi razonamiento obtiene principalmente mis propios datos y recursos y cosas dentro de mi experiencia.

La idea principal a la que estoy tratando de llegar es enfatizar que los estudiantes enciendan sus cámaras e insistir como si fuera obligatorio es una invasión extrema de la privacidad. Otras razones por las que los estudiantes podrían no encender sus cámaras también pueden consistir en las tres razones principales; privacidad, cohibidos y no listos para la cámara o su apariencia. Hacer cumplir un requisito de cámara puede hacer que el aprendizaje sea menos efectivo para los estudiantes. Muchas personas se sienten incómodas al mostrar su entorno a toda la clase, mientras que otras experimentan varios tipos de ansiedad y timidez. Al hacer que un estudiante tenga su cámara encendida durante todo el día, está haciendo que se preocupe por estos temas y se aleje de sus estudios. Debido a este aumento del estrés, los estudiantes de secundaria pueden desanimarse y perder la motivación para terminar su trabajo.

La causa de que esto sea una invasión extrema de la privacidad es que hace que la clase sea mucho más incómoda para el estudiante. Uno pensaría que los estudiantes ya están acostumbrados a encender sus cámaras para aprender en línea, pero en realidad no es así. Creo que los profesores y las universidades deberían ser más considerados con la vida de los estudiantes a puerta cerrada. Los estudiantes pueden estar viviendo en hogares abusivos, o incluso sin hogar y que haya cámaras encendidas obligatoriamente no es reconfortante para el estudiante o su situación. En mi experiencia estos últimos años he pasado por muchos percances y sin importar lo que estaba pasando siendo esa cámara tenía que compartir mi negocio visualmente porque las universidades y los maestros requieren estas cámaras encendidas. 

En última instancia, me gustaría decir que después de más de un año de aprendizaje remoto en modo de emergencia, los educadores pueden esforzarse para simplificar las videoconferencias, aunque es posible que no haya una sola respuesta al argumento de la cámara. El comienzo de un nuevo año presenta una oportunidad para que las escuelas reconsideren sus estrategias de instrucción en línea en lugar de someter a los alumnos a circunstancias difíciles. Hacer una estrategia más inclusiva y equitativa que aliente a los estudiantes a utilizar cámaras en lugar de obligarlos sería otra forma de tranquilizarlos. El aprendizaje activo también es una buena manera de hacer esto. Al no permitirles encender sus cámaras, los alumnos pueden evitar la presión de grupo que experimentan el 98% del tiempo.